Poème en images: Jour no. 8 - Ça achève!

Description...
Mes projets. Lors de la présentation de mes oeuvres, j'ai demandé à une camarade de lire mon poème pour moi. C'était beaucoup trop émotionelle pour moi de le lire à haute voix. J'ai circulé en présentant le collage. J'ai aussi été très émotionelle en présentant ma peinture de « Tu ne grattes que la sufrace... ».

Ce que j'ai vécu personnellement...
Durant le processus de la création de ces projets, j'ai creusé profondément dans mes sentiments et mes émotions. En raison de cela, je crois avoir créer de bons oeuvres d'art desquels je vais me souvenir pour toujours.

Réflexion pédagogique...
Une communication publique comme nos présentations en classe est très important avec les jeunes. Quand les élèves peuvent partager et démontrer leurs succès, je crois que ça encourage une bonne continuation.

Poème en images: Jour no. 7 - Copie coller

Description...
J'ai un livre. C'est un album. C'est un livre avec des images et quelques mots. J'adore mon livre. J'adore mon album. Je découpe les images de mon album. Je place ces images sur la toile, la toile bleue. Ces images représentent les lignes de mon poème. Je place les images de façon arbitraire sur la toile, la toile bleue. Il n'y a aucun ordre des images. Les images de l'album que j'adore sont devenus un collage que j'adore. J'adore mon poème qui est représenté par des images retirés de l'album, l'album que j'adore.

Ce que j'ai vécu personnellement...
J'ai eu de la peine pendant que je découpais les images de mon album préféré. Simultanément, j'étais fière du projet qui se dévoilait.

Réflexion pédagogique...
Des fois, il se peut-être un énorme défi de pouvoir motiver les jeunes à créer. Suggérer les jeunes de s'inspirer ou de même utiliser un objet qui a une grande valeur dans leur vie peut-être très utile.

Poème en images: Jour no. 6 - Les mots sur la toile.

Description...
Après que la toile soit peinturer de nouvelle et soit sèche, j'ai transcrit mon poème sur l'endos de la toile.   J'ai utilisé un marqueur noir permanent pour transcrire mon poème sur la toile. À mon avis, la façon que je l'ai transcrit est même quelque chose d'artistique. Donc je fais un bilan, la peinture, la poésie et le placement des mots sur une toile. J'adore. 

Ce que j'ai vécu personnellement...

Je ne pensais pas que j'étais artiste, mais lorsque je me suis donnée des moments à devenir créatif, j'en suis devenue. J'ai même signer mon nom.  Le nom d'une artiste!

Réflexion pédagogique...

Lorsqu'un projet s'achève ou on voit une ampoule allumer chez un élève, c'est manifique. Les jeunes se sentent tellement accomplis. C'est impératif, à mon avis, en ce moment, d'encourager le progrès et de pouvoir questionnner pour approfondir la réflexion chez nos élèves.

Poème en images: Jour no. 5 - S'auto-apaiser

Description...
En ce moment, les choses entre mon mari et moi ne vont pas bien. On dit qu'ils sont assez « rocheuses ». Le travail, les études et vivre séparément est très difficile à gérer. Où est l'équilibre? Je n'en sais rien. Ce que je sais est qu'écrire seule dans ma chambre me soulage. Alors, c'est ce que je fais. À cette étape de mon projet, j'ai commencé à travailler mon poème.

Ce que j'ai vécu personnellement...
Lorsque je rédigeais mon poème, les sentiments me venaient à l'esprit. C'était énormément émotionelle. LA TRISTESSE, LE BONHEUR, LA COLÈRE, LA CULPABILITÉ, LE RESSENTIMENT  et ainsi de suite.

Réflexion pédagogique...

Chez les élèves ainsi que chez beaucoup de différentes personnes, la création des différents types d'art est un moyen de s'auto-apaiser. C'est très bien, selon moi, d'avoir une ou plusieurs stratégies de se consoler lorsqu'ils ressentent des émotions difficiles à gérer. J'espère avoir l'occasion dans le future de permettre à un ou quelques élèves d'utiliser l'art comme stratégie de soulagement.

Poème en images: Jour no. 4 - La poésie!

Description...
J'ai commencé à réfléchir. J'y ai pensé pendant un bon moment. Je suis une apprenante linguistique et j'adore écrire. La poésie est un art, non? Je crois que oui. J'adore la poésie. J'aime lire la poésie. J'aime écrire de la poésie. LA POÉSIE! Je l'ai ! Je vais écrire un poème au sujet de mon mari et moi et puis je vais le représenter avec des images d'un livre que j'adore.

Alors je commence. Je vais recycler une des toiles que j'avais avant. Je l'ai peinturée de nouveau avec une de mes couleurs préférées. Tiffany Blue! La toile que je vais recycler a toujours de la texture grâce à mon premier essai de mon premier projet d'art. J'adore qu'il y a toujours de la texture sur la toile parce que ça ajoute quelque chose de spéciale à l'oeuvre. Il a fallut que je recouvre la toile encore une fois avec une deuxième couche de peinture, car elle a été recouverte de la peinture violette foncée en premier lieu. J'ai ensuite laissé sécher la toile pendant la nuit.

Ce que j'ai vécu personnellement...

J'ai été soulagéw lorsque j'ai finalement compris ce que j'allais faire pour mon deuxième projet d'art. Je savais que je voulais intégrer des photos et un poème sur une toile peinturée. Je savais aussi que je voulais utiliser ma couleur préférée sur la toile. J'ai eu beaucoup d'idées qui me venaient à l'esprit. J'ai également été très heureuse d'écrire un poème. J'aime écrire de la poésie ... Je suis aussi très bonne dans ce domaine!

De plus, je me sentais comme si je faisais du bon pour l'environnement. Je ne gaspillais pas les toiles que je ne voulais pas utiliser pour mon premier projet. Je les ai réutilisées pour démarrer mon deuxième projet.

Réflexion pédagogique...
Il est impératif d'intégrer l'importance du recyclage dans nos leçons. Les enfants ont besoin d'apprendre et de devenir plus conscients de la fragilité de notre environnement. Ils ont également besoin de stragtegies et des moyens pour établir comment participer à la préservation de l'environnement.

Biblio-bobine: Jour no. 3 - Encore le HIATUS!

Description: 

Tout progrès a cessé. Après quelques semaines en demandant de l'aide, mon mari, mon partenaire dans ce projet est parti en voyage de pêche pendant une semaine. La date d'échéance pour ce projet approche rapidement et je n'ai personne pour m'aider. Je suppose que j'aurais dû choisir un projet que j'ai pu faire moi-même. Je pensais que j'avais toute l'aide qu'il me faudrait. Je suppose que on ne peut pas toujours compter sur les gens d'être là pour vous. Je pense qu'il est temps de penser à un autre projet que je peux faire moi-même, pendant mon temps libre.

Ce que j'ai vécu personnellement...
J'ai été très déçue lorsque j'ai finalement compris qu'il n'y avait pas moyen que j'allais être capable de faire ce projet. Même si j'ai été vraiment bouleversée, la vie continue, non? Je me suis dit que je devais choisir un nouveau projet qui m'explique effectivement ou qui me symbolise. 

Réflexion pédagogique...
Encore une fois, mon grand défi à ce stade de mon projet est directement en lien avec l'enseignement! Il se peut que les personnes sur lequelles nous dépendons, nous abandonnent. Ce n'est pas la fin du monde. On recommence. On établit des stratégies pour surmonter ces défis. 

Biblio-bobine: Jour no. 2 - Où dois-je commencer?

Description: 

Elle est juste là, dans le garage en me regardant à chaque fois je passe devant elle. La bobine est en attente d'être transformée en quelque chose d'utile et d'agréable. Chaque fois que je la regarde, toutes les stades de développement me viennent à l'esprit. Où dois-je commencer? Dois-je retirer tous les clous qui sont visibles? Si oui, comment dois-je m'y prendre? Ai-je besoin d'outils? Des outils à main ou des outils électriques? Je n'ai aucune idée par où commencer. Après avoir retiré les clous, alors quoi? Dois-je poncer le bois pour que la peinture s'en tient? Encore une fois, je ne sais pas par où commencer. Je vais devoir demander à mon mari de m'aider avec les outils électriques si elles sont nécessaires. Je pense que je suis assez chanceuse d'avoir un mari qui est un charpentier car je ne sais pas par où commencer.

Ce que j'ai vécu personnellement...
La panique! J'ai de bonnes idées pour cette bibliothèque, mais je ne sais même pas quoi faire. Je sais que j'ai besoin d'avoir un peu de bois supplémentaire pour les étagères et que je dois soit utiliser la colle à bois ou des clous pour fixer les étagères. Je suis également conscient que cela va se faire en plusieurs étapes. J'ai besoin de beaucoup de temps pour terminer cette tâche. Je vais devoir pratiquer gestion de temps exceptionnel durant ce projet.


Réflexion pédagogique...

Avec tous les projets scolaires, qu'il s'agisse du point de vue d'un enseignant ou d'un point de vue d'étudiant, il y aura toujours une forme de recherche à effectuée et il se peut qu'on a à demander de l'aide à un moment donné.

Biblio-bobine: Jour no. 1 - L'enquête

Description et ce que j'ai vécu personnellement...

Alors, ça commence. La recherche était amorcée. Je courais autour de la ville à la recherche d'une vieille bobine de câble en bois à transformer en quelque chose de fonctionnel et beau. Pour moi, être l'épouse d'un charpentier, je vois ces bobines partout! Je pensais que cela allait être très facile de trouver un tel objet industriel. Il s'avère que c'est plus difficile que je ne pensais que ce serait. Je ne sais pas pourquoi il était si difficile d'en trouver un qui était déjà disponible pour la prise. J'ai dit à mon mari que je les vois partout, mais il me semblait que c'était impossible d'en situer. J'ai demandé si l'un de nos amis ou de la famille savait où je pouvais trouver une bobine qui était en relativement bonne forme. Personne ne savait où en trouver un. Mon ami, mon mari et moi étions en voiture quand nous avons soudainement remarqué que près d'une compagnie d'électricité, il y avait un tas de bobines en bois de différentes tailles pour la prise. Je suis sortie du camion et j'ai choisi la bobine que j'ai trouvé était parfaite pour le projet. J'ai enfin trouvé la toile parfaite.

Réflexion pédagogique...

C'est un peu comme si nous avons une idée pour une situation d'apprentissage. Vous devez trouver tout le matériel nécessaire pour réaliser l'activité.

À venir...

Le début de la transformation!

Tu ne grattes que la surface...Jour #8 - Tu ne grattes véritablement QUE la surface.

Description...

Voilà le produit fini. De la peinture acrylique violette sur un toile vierge. De la texture à l'aide d'une technique impliquant une pellicule de plastique sur la peinture mouillée. De la peinture argentée ajouté ultérieurement à l'aide d'un grand pinceau, ainsi que d'une fourchette et d'une fourche d'oignon. Le tableau me plaît. Je me souviendrai du processus et de l'émotion impliquée dans la création pour un temps très long. Quelqu'un m'a dit que si quelque chose comprend de l'émotion, vous ne l'oublierez jamais. Mon projet est passé de trois tableaux différents à un seul tableau qui raconte un peu de moi.

Ce que j'ai vécu personnellement...

Je crois que mon projet a développé, comme l'ont fait mes pensées concernant ma vie. J'avais beaucoup d'idées pour trois tableaux différents à en avoir un seul tableau solide. À mon avis, les trois toiles différentes symbolisent ma réflexion à cette époque. Il y avait de choses qui se passent dans mon esprit et je ne pouvais concentrer sur ma créativité assez pour réaliser trois tableaux différents. J'ai décidé que ce serait probablement plus bénéfique et plus utile pour moi de me concentrer sur une seule toile. En faisant cela, j'ai également pu me concentrer sur moi-même. Je me suis rendu compte que tout n'est pas toujours parfait. Il va y avoir des bosses dans la route et elles doivent être considérées et perçues comme étant des défis qu'il faut surmonter.

Réflexion pédagogique...

J'apprends actuellement et je continue d'apprendre que l'enseignement comprends plusieurs défis à plusieurs moments. Il est fort probable qu'il nous semble impossible de pouvoir y surmonter. Ce n'est pas le cas. En utilisant les outils et l'aide qui nous est fourni, nous pouvons surmonter tout.

Tu ne grattes que la surface...Jour #7 - Je peins en élaborant des stratégies...

Description...

J'ai intitulé cette peinture « Tu ne grattes que la surface... ». La raison pour ce titre assez brusque est évident. Les personnes qui m'entourent ne savent pas véritablement qui suis-je. C'est dur. Devoir être et agir comme quelqu'un qu'on n'est pas, c'est dur ça. Je voulais démontrer cette émotion dans ma peinture. J'ai utilisé des grosse lignes argentées qui me signifies. C'est moi. Je suis forte et puissante. Les rayures minuscules de peinture argentée, symbolisent quelqu'un ou quelque chose qui tentent de découvrir qui suis-je réellement, en tant que personne. La peinture signifie que, moi, je me connaîs. On peut être en mesure de rayer ma surface, mais on ne pourra jamais vraiment me connaître, profondément.

Ce que j'ai vécu personnellement...

C'est minuit. Je suis accablée. J'ai trop de boulot. Je manque d'esprit. Il y a des choses qui se passent dans ma vie actuellement, avec ma famille, qui m'empêche de pouvoir créer. C'est un énorme problème.  Je suis actuellement prise entre les feux d'une rivalité fraternelle. C'est moi, le passant innocent, dévastée par le conflit familiale. 

J'étais très découragée à ce moment-ci mais, j'ai dû faire ce qu'il fallait faire. Je ne veux jamais decevoir mes professeurs, mes amis ni ma famille. J'aime tout faire. Réellement, il est impératif que je fasse tout de ma façon. Parfaitement. En réfléchissant un moment, je me suis rendu compte, que non. Je ne suis pas parfaite. Mes travaux, ne sont non plus parfaits. Je dois me réconcilier avec le fait que tout dans ma vie ne sera jamais toujours parfait, aussi difficile qu'il le suis.

Réflexion pédagogique...

Il va toujours y avoir quelque chose qui se passe dans notre salle de classe avec un élève. Peut-être des conflits familiales comme je suis en train de subir, peut-être des maladies, peut-être des problèmes économiques.  On ne sais vraiment jamais. Nous. commes enseignants doivent être en mesure de pas seulement gratter la surface mais de découvrir et de vraiment connaître nos élèves et leurs besoins particuliers. Lorsque nous les connaissons, nous pouvons mettre en place un plan qui permettra un esprit créatif pour eux. 

Tu ne grattes que la surface...Jour #6 - La réflexion = la créativité

Description...
Alors, je réfléchis...je regarde mes alentours...je laisse couler la créativité! J'ai voulu utiliser un outil de cuisine pour gratter la peinture sur la toile. C'est simplement ce que j'ai fait. Je me suis servie d'une fourchette et d'une fourche d'oignon. C'est un grand défi de faire des projets d'art dans la résidence, cependant j'ai réussi à rassembler quelques outils qui m'ont aidé à créer.

Ce que j'ai vécu personnellement...
C'est un énorme défi pour moi d'être en mesure de créer de l'art dans un dortoir. Aussi, étant un étudiant, je n'ai pas habituellement beaucoup d'argent à dépenser sur des projets d'arts. Je suppose que cela se traduirait à l'enseignement. On m'a déjà dit qu'il y a toujours un manque d'argent dans le budget de l'école pour les matériaux d'art, donc il faut trouver devenir créatif avec ce qu'on a en main.


Réflexion pédagogique...
Dans nos classes, nous n'aurons pas toujours assez d'espace ou de matériel pour faire un projet d'art parfait. À mon avis, il est de notre devoir d'éducateurs, de trouver des façons de rendre un projet comparable en utilisant l'espace et les matériaux qui nous sont accessibles. C'est le moment où l'enseignant lui/elle aussi doit être créatif. Trouver des stratégies et des moyens de pouvoir permettre un esprit et un envrionnement créatif pour nos élèves.

Encore une toile vierge...Jour #5 - Je réfléchis.

Description...
Après que j'ai fait une crise au sujet de mon oeuvre, je me suis dite qu'il faut réfléchir à un autre projet. J'ai peinturer une de mes toiles en violet, une, deux et trois fois de nouveau.  C'est devenue encore une toile vierge. J'ai gardé la couleur violette car c'est mon préférée et la texture était toujours présente. J'ai laissé sécher ma toile et je me suis couchée pour encore pouvoir réfléchir.

Ce que j'ai vécu personnellement...

À ce stade-ci de mon projet, je me sentais très déçue et que j'ai abandonné trop facilement. Je n'invente pas de raisons ou d'excuses, mais je ne pense pas que j'ai acheté le matériel adéquat pour le projet que j'avais en tête et c'est peut-être la raison pour laquelle j'ai cessé de créer. Je suppose que cela peut avoir à faire avec le manque d'expérience que je possède en tant que peintre. De toute façon, j'ai appris de cela. J'ai besoin de temps pour réfléchir à ce que j'allais essayer de faire par la suite. Je me concentrerai sur une seule toile et je créerai quelque chose qui a une valeur significative pour moi.

Réflexion pédagogique...
MOTIVER, ENCOURAGER, APPUYER, SOUTENIR, INCITER, POUSSER, APPROUVER, CONFORTER, CONSEILLER ET AIDER.

Les violets d'une matinée argentée sont fanées: Jour no. 4 - HIATUS!!

Description...

Je n'en peu plus...je n'ai plus d'idées...c'est le hiatus total!!!

Ce que j'ai vécu personnellement...
C'est beaucoup plus que l'angoisse de la page blanche...c'est l'angoisse d'un oeuvre partiellement complet.  Ahhhh...je suis prise. Je suis ennuyée par mon oeuvre à ce stade-ci. Je n'en peu plus. Je recommence. Dès le début.

Réflexion pédagogique...
Chez tous apprenants/apprenantes, selon moi, il va toujours y avoir des moment où il nous manque de soutient, d'enthousiasme et d'inspiration. C'est notre défi d'établir comment motiver nos élèves à pouvoir fleurir à partir de nos parcours particuliers.

Les violets d'une matinée argentée: Jour no. 3 - Au boulot!

Description...

Lors de ma troisième session de peinture, j'ai enlevé la pellicule de chaque toile. Je me suis rendu compte que cela serait un véritable défi. La pellicule déchirait à chaque fois que j'essayais de l'enlever. Après que j'ai réussi à enlever la pellicule des toiles, j'ai commencé à mettre la prochaine couche de peinture sur les toiles. J'ai comme but d'avoir tous les trois couleurs que j'ai choisi sur chaque toile. Je ferai cela en étapes puisque c'est impératif de laisser sécher chaque couche de peinture. C'était intéressant de d'observer que la peinture ne glisser pas aussi bien que la première couche. Cette dernière couche de peinture n'était pas lisse et a créée une surface assez rugueuse, qui a aussi créée plus de texture. C'est exactement ce que cherchais.

Voici l'application de la deuxième couleur sur chaque toile : 

Un matin argenté sur la lavande

La lavande sur le violet africain

Le violet africain sur un matin argenté

Ce que j'ai vécu personnellement...

J'ai découvert au cours de cette session que la peinture soulage le stress. J'ai l'intention de mettre en place et d'organiser une salle de peinture dans ma nouvelle maison suivant sa construction. Je suis ravie de commencer à peindre et d'avoir un loisir qui soulage le stress et favorise la créativité. Je crois vraiment que ce sera utile dans la salle de classe ainsi dans mes relations dans la vie.

Réflexion pédagogique...

J'ai soulevé l'importance de choisir un projet d'art et de l'essayer avant qu'on ose le réaliser dans nos salles de classe avec nos élèves. Il faut aussi prédire qu'il va y avoir des défis comme la difficulté avec la pellicule et pouvoir penser à des stratégies pour pouvoir surmonter ses défis.

Les violets d'une matinée argentée: Jour no.2 - Je réfléchis....Hop! Je peins

Description... 
J'ai appliqué une couche épaisse de peinture sur la toile et je l'ai recouvert d'une pellicule plastique.  Voici les prochaines étapes de « Les violets d'une matinée argentée » :

Lavande couvert d'une pellicule plastique

Violets africains couvert d'une pellicule plastique

Matin argénté couvert d'une pellicule plastique

Ce que j'ai vécu personnellement...

Je croyais que cette étape serais assez facile à réaliser.  Le processus de mettre de la pellicule sur la peinture était assez facile. Cependant, lorsque j'ai voulu enlever la pellicule de la toile, c'étais le désastre. Je fini par enlever le plus de la pellicule que j'ai pu mais j'en ai laissé.  À mon avis, ce n'est pas si grave que je l'avais imaginé. La pellicule qui restait a crée de la texture de plus.

Réflexion pédagogique...

Il faut pouvoir expliquer à nos élèves que des fois il faut échouer pour apprendre et que ce n'est pas la fin du monde si tout ne fonctionne pas comme on l'imagine.

Les violets d'une matinée argentée: Jour no.1 - Le début

Description...
Pour amorcer mon deuxième oeuvre d'art, je me suis procurée des matériels nécessaires pour le réaliser.  

Voilà le matériel:

Trois toiles blanches

Les matériels necéssaires

Toile,  pinceau et violette africaine 

Toile, pinceau et lavande

Toile, pinceau et matin argenté

J'ai choisi de me transformer en peintre pour ce projet.  Je n'ai jamais travaillé avec de la peinture acrylique ni des toiles. C'est tout à fait nouveau pour moi! J'ai très hâte de commencer ce projet.  

Ce que j'ai vécu personnellement...

J'envisage me servir du produit final de ce projet chez moi comme décoration dans ma chambre à moi donc j'ai choisi des couleurs qui me mettent à l'aise et que j'adore.  Le violet est ma couleur préférée. Elle correspond très bien avec ma literie ainsi que la couleur de peinture sur les murs de ma chambre.

Réflexion pédagogique...
En tant qu'enseignant(e), il faut aussi se procurer du matériel pour les oeuvres d'art de nos élèves. Selon moi, il va toujours y avoir des défis avec le coût du matériel et le budget de l'école. Il faut essayer de trouver des moyens de réduire le coût du matériel.